近(jìn)日(rì)，四川省教育廳發布《關于開(k≠₩☆āi)展2024年(nián)數(shù)字校(xià♣←'≥o)園應用(yòng)場(chǎng)景典型✘♥δ↕案例評選》通(tōng)知(zhī)，經過專家(jiā)組的(de±←★)嚴格評審，四川省廣元市(shì)職業(yè)高(gāo)級中學♦©校(xiào)（以下(xià)簡稱“廣元職高(gāo)”）的(de)《“人("<♥rén)臉+”——便捷的(de)身(shēn)份入♠↔↔口》項目成功入選四川省2024年(nián)數(shù)字校(xiào)園 ¶應用(yòng)場(chǎng)景典型案例中的($de)優秀案例，這(zhè)也(yě)是(shì)該校(xiào)連續φ' 兩年(nián)在此類評選中脫穎而出。
廣元職高(gāo)先後被授予國(guó)家(jiā)中職教育改革發展示範校♥✔↕₩(xiào)、國(guó)防教育特色學校(xiào)以及四川省“三名”工♣♣(gōng)程四星建設校(xiào)，2023年(nián)™被評為(wèi)四川省職業(yè)院校(xiào)信息化(huà)>'<标杆學校(xiào)。學校(xiào)信息化(huà)起步較早，2013 ±年(nián)起便與深圳市朗馳欣創科技股份有限公司建立了(le)合作¥↕€(zuò)關系，不(bù)
斷提升數(shù)字校(xiào)園建設和λλΩ™(hé)應用(yòng)水(shuǐ)平，推動教育數(shù)"♦字化(huà)轉型。此次入選，不(bù) ↔♣僅是(shì)對(duì)廣元職高(gāo)在數(shù)字校(xiào)園建" 設方面成功探索的(de)肯定，也(yě)彰顯了(le)依能(néng)₽'↓在助力職業(yè)院校(xiào)實現(xiàn)數€(shù)字化(huà)轉型方面的(de)能(néng)力和(hé)≥✔>成效。
案例背景
根據《職業(yè)教育信息化(huà)标杆學校(xiào™&♥©)建設指南(nán)》，“一(yī)卡通(tōng)服務”是(shì)₽♠ <監測場(chǎng)景之一(yī)， “校(xiào)內(nèi≈¥)人(rén)員(yuán)能(néng)使用(yò≤₹λ÷ng)一(yī)卡通(tōng)在校(xiào)內λ↓(nèi)消費(fèi)”“校(xiào)內(nèi)人(r₹₩¶én)員(yuán)能(néng)通(tōng)過刷卡進出門(mén)禁”等∑ ♠ 也(yě)被作(zuò)為(wèi)關鍵指标。但(dàn)傳統實體(tǐ≈←↓β)卡“一(yī)卡通(tōng)”效率低(↑♥dī)、易丢失、容易被冒用(yòng)，随著(z ∑he)人(rén)臉識别技(jì)術(shù✘↓)進步和(hé)法律法規的(de)完善，學校(xiào)在确σ × 保信息安全的(de)前提下(xià)，積極推進人(≥"rén)臉識别系統與智慧校(xiào)園平台λ$®的(de)整合集成。通(tōng)過解決接口對(duì)接<ε、數(shù)據共享等技(jì)術(shù) ♠§↔問(wèn)題，打破數(shù)據孤島，實現(xià•φn)了(le)數(shù)據的(de)互π☆↔'聯互通(tōng)和(hé)業(yè)務的(de)高(g×$āo)效協同。在此基礎上(shàng)，學校(xiào)逐步推廣&™并廣泛應用(yòng)人(rén)臉識别技(jì)術(shù)，覆☆☆蓋了(le)校(xiào)園出入管理(lǐ© )、生(shēng)活消費(fèi)支付、圖ε↔✔書(shū)借閱、考勤記錄、請(qǐng✘<✔↕)假審批以及家(jiā)校(xiào)通¶✔→(tōng)訊等多(duō)個(gè)場(chǎ✔∑γ×ng)景，提升了(le)校(xiào)園管理(lǐ)的(de•σ÷)智能(néng)化(huà)水(shuǐ)平，為(wèi¥©ε)師(shī)生(shēng)提供了(le)更加便捷、安全的(de)校(xi↔₩★ào)園生(shēng)活與學習(xí)體(tǐ)驗。
功能(néng)亮(liàng)點
01統一(yī)身(shēn)份認證，消除信息孤島
自(zì)2013年(nián)起，基于“業(yè)務協同、數(sγ≈hù)據共享、對(duì)象融合”的(de)思路(lù)，廣元職高(gāo)制≥↕(zhì)定《數(shù)字化(huà)校(xiào)≤≠園建設整體(tǐ)規劃》，校(xiào)園網絡全面覆蓋，打造集身( ≠>∑shēn)份認證、權限控制(zhì)、教學管理(l↔ε★ǐ)、學生(shēng)管理(lǐ)、數(≠÷βσshù)字資源管理(lǐ)、數(shù)據分✘¥(fēn)析應用(yòng)、混合教學等業(" §♠yè)務為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(d↓αe)智慧校(xiào)園平台。同時(shí)自(zì)建數(s♦&₽hù)據中心，确保所有(yǒu)基礎數(shù)據和(hé)業(y≈&₩✘è)務數(shù)據本地(dì)存儲。建立統一(yī)身(shē∏✘β>n)份認證系統，實現(xiàn)基于角色的(de)對(duì)象訪問(wΩ ☆èn)控制(zhì)。構建數(shù)據交換平台，實現(xiàn≥ )數(shù)據的(de)共享、互通(tōng★↑)、互換，确保數(shù)據一(yī)緻性<"€，為(wèi)所有(yǒu)系統提供數(shù)據保障。
▲已整合的(de)業(yè)務系統對(duì)接參數(shù)列表
02自(zì)助采集，安全存儲
全校(xiào)師(shī)生(shēng★↑)在YN智慧校(xiào)園App上(shàng)÷≤π使用(yòng)手機(jī)自(zì)助采集人(rén)臉₽✘照(zhào)片。學生(shēng)人(rén)臉由班λ÷↓主任、學生(shēng)科(kē)、信息管理(lǐ)人(rén)員(y÷ ≥↑uán)三級審核，确保“人(rén)照(zhào)一(yī)緻、€≠←儀容樸素、符合規格”。審核合格的(de)人(rén)臉照(zhào)片，将被 δ發送到(dào)智慧校(xiào)園平台集中存儲，并自(zì)≥♣←↓動生(shēng)成特征庫加密，有(yǒu)&₩↕♥效保障了(le)人(rén)臉數(shù)據的(de)安全α★ ∏性和(hé)準确性。
▲YN智慧校(xiào)園App采集人(rén)臉照(zhào)片
03前端采集，後端比對(duì)
廣元職高(gāo)采用(yòng)了(l≈>✘e)前端采集和(hé)後端比對(duì)的(d☆✘ ©e)人(rén)臉識别技(jì)術(shù)。第三方人(rén)臉←♥識别終端現(xiàn)場(chǎng)采集師(shī)生(shēng)人&↔ ÷(rén)臉信息，并将其發送到(dào)智慧校(xiào)園後端的(de↓™↓→)人(rén)臉比對(duì)服務器(qì)進行(xíng)快€∑¥(kuài)速比對(duì)。整個(gè)過程在校(xiào)園★>↕網內(nèi)運行(xíng)，安全可(kě)靠。同時(shí♥↕©≈)，對(duì)于部分(fēn)時(shí)效性極高(gāπ₽®♠o)或批量比對(duì)等場(chǎng)合，則安裝支持↔ ★∞相(xiàng)同加密方式的(de)本地(→★ dì)比對(duì)終端，提前同步人(rén)臉特征庫至本地∞∑↑(dì)，實現(xiàn)快(kuài)速比對(duì)，然後将業(yδ↕è)務數(shù)據延遲發送到(dào)智慧校(xiào)園平台相(xiàn$g)應子(zǐ)系統。
▲師(shī)生(shēng)App自(zì)助采集人(ré₹εn)臉和(hé)人(rén)臉特征庫數(shù)據列≤↑表
應用(yòng)場(chǎng)景
01人(rén)臉+考勤簽到(dào)
學校(xiào)在宿舍樓出入口、各宿舍樓層安<Ω₹"裝依能(néng)人(rén)臉考勤機(jī)，學生(shēng)±∞每晚就(jiù)寝前“刷臉”。在各教室和(hé)實訓室門(mén)口安裝帶有™ε↔₽(yǒu)攝像頭的(de)依能(néng₹₩)電(diàn)子(zǐ)班牌，學生(shēng)到(dào•δ)位時(shí)“刷臉”簽到(dào)。智慧校(xiào)園考勤系統自(z&<εì)動記錄、計(jì)算(suàn)學生(shēng)考勤數(β↑βshù)據，及時(shí)提醒老(lǎo)師(shī)或向責任人(rén©↓γ)預警，解決了(le)紙(zhǐ)質點名效率低(dσ£ī)下(xià)、學生(shēng)混淆等導緻的(de)考勤不∑∞©(bù)精準等問(wèn)題。
▲學生(shēng)歸寝人(rén)臉識别考勤及數(shù)據統計(≤←jì)
▲學生(shēng)、教師(shī)在教室外(wài)的(de)班牌考勤©
02人(rén)臉+校(xiào)園出入
智慧校(xiào)園平台與校(xiào)門(mén)口閘機(≈♣&jī)整合集成，師(shī)生(shēng≠♠∏)進出校(xiào)園時(shí)“刷臉”識别，既提高(γ↔gāo)了(le)效率，又(yòu)杜絕外(wài£₩)來(lái)人(rén)員(yuán)或非授權人(rén)員(yu&×án)入校(xiào)，同時(shí)疊加教職工(gōng)考勤、外(wài✘↕)來(lái)人(rén)員(yuán)預約、學♠✘生(shēng)請(qǐng)假放(fàng)行(xíng)等功能(n★∑ éng)，挖掘人(rén)臉識别終端功能(néng)，有(yǒu)效降低(Ω¥÷™dī)建設成本和(hé)複雜(zá)度。
▲學生(shēng)自(zì)助請(qǐng)假和(hé)校(x ≥≤iào)園出入識别閘機(jī)
03人(rén)臉+生(shēng)活消費(fèi)÷↕
廣元職高(gāo)将智慧校(xiào)園平台與食堂系統'"÷£整合，并在學校(xiào)食堂窗(chuā✔≠ng)口、校(xiào)園超市(shì)等場(chǎng)所σ♥安裝消費(fèi)終端機(jī)，師(shī)生(×₽shēng)事(shì)先将人(rén)臉對(duì)應"©的(de)校(xiào)園賬号與第三方支付平台的(de)賬号綁定。消費(fè±♣¥•i)時(shí)，在人(rén)臉驗證通(tōng)過γ±"©後，智慧校(xiào)園平台将支付賬戶、金(jīn)額等請(qǐng)求發送¶₩₹給第三方支付平台扣款。
▲學生(shēng)食堂人(rén)臉支↓∞∑付及App消費(fèi)數(shù)據查詢
04人(rén)臉+圖書(shū)借閱
學校(xiào)将圖書(shū)管理(lǐ)系統與₩♠λ智慧校(xiào)園平台進行(xíng)整合，實現(xiàn)學校(xiào)®✔§組織架構、用(yòng)戶登錄賬号、師(shī)₽γ生(shēng)人(rén)員(yuán)信ππ→息等數(shù)據共享。圖書(shū)館安裝自(zì)助借閱機(jī)€↔&，師(shī)生(shēng)借閱或歸還<↕×₹(hái)圖書(shū)時(shí)“刷臉”提供讀γ'σ♥(dú)者信息，借閱機(jī)讀(dú)取圖書(shū)RFID标簽÷±♥"數(shù)據，實現(xiàn)全自(zì)主借閱。¥♥"★
▲圖書(shū)管理(lǐ)系統整合及借閱δ♠♠$機(jī)自(zì)助借還(hái)書(shū)
推動校(xiào)園管理(lǐ)創新升級
統一(yī)身(shēn)份認證：以人(réε →₽n)臉特征作(zuò)為(wèi)身(shēn)份憑證，♣↔↓實現(xiàn)“一(yī)臉通(tōng)”，簡化'Ω¶(huà)師(shī)生(shēng)操作(zuò)$¥↔，增強使用(yòng)體(tǐ)驗，提高®→←↑(gāo)安全性。
多(duō)場(chǎng)景應用(yòng)：将人(rén)臉識别技(™§Ωjì)術(shù)應用(yòng)于校(xiào)園出入、考勤、消費(f σèi)、圖書(shū)借閱等多(duō)個(gè)場(chǎn∑♦>g)景，實現(xiàn)身(shēn)份識别的(de←∞ε)便捷性和(hé)高(gāo)效性。
數(shù)據驅動：通(tōng)過人(rén)臉識别技(jì)術(s₽↕£hù)收集數(shù)據，實時(shí)掌握師(shī)生(shēngγ∞)的(de)行(xíng)為(wèi)動态和(hé)校(xiσ§→≈ào)園管理(lǐ)情況，為(wèi)學校(xià¶↔o)管理(lǐ)決策提供數(shù)據支持，推動校(xiào)園管≈¥→δ理(lǐ)智能(néng)化(huà)。
結語
廣元職高(gāo)在數(shù)字校(xiào)園建設中，憑借“人(≈'rén)臉+”技(jì)術(shù)的(de)引入，取得(de)了(le≥ &×)顯著成果。不(bù)僅簡化(huà)了(le)管理(lǐ)流程，減少∞±(shǎo)了(le)人(rén)工(gōng)幹預，還(hái)δσ顯著提升了(le)管理(lǐ)效率與校(xiào)園安全∞"Ω水(shuǐ)平，為(wèi)師(shī)生(shēng≈ ✔®)營造了(le)更加安全、便捷的(de)校→±(xiào)園環境。未來(lái)，廣元職高(gāo)将繼續深化♦γ♦(huà)數(shù)字校(xiào)園建設，推動教育數$ (shù)字化(huà)轉型的(de)深入∏α 發展。同時(shí)，依能(néng)作(zuò←λ)為(wèi)衆多(duō)職業(yè)院校(xià"↔±"o)信賴的(de)合作(zuò)夥伴，憑借20≤↓多(duō)年(nián)的(de)智慧校₹¶↓★(xiào)園平台研發經驗，提供原生(shēng)整合集$<φ成、雲地(dì)同構同源的(de)通(t σōng)用(yòng)産品，支撐學校(xiào)絕大(dà)多(duōπ)數(shù)業(yè)務應用(yòng)場(chǎng)景，通(tōng)過☆÷專業(yè)的(de)顧問(wèn)式服務，助力學校(x$φ♠iào)順利邁向數(shù)字化(huà)轉型的(de)新階✘± 段。
學校(xiào)簡介
四川省廣元市(shì)職業(yè)高(gāo)級πσε✔中學校(xiào)創辦于1985年(nián)，直屬于廣元市($βσΩshì)教育局，現(xiàn)為(wèi)國(guó)家(jiā✘≤)中職教育改革發展示範校(xiào)、國(guó)防教育特色學¶≠™✔校(xiào)、省“三名”工(gōng)程四星建®←設校(xiào)、省高(gāo)技(jì)能(néng•™φ)人(rén)才培訓基地(dì)、立項省'φ₹信息化(huà)标杆學校(xiào)，四川省教育體(tǐ)制(zhì)改革試點★>項目“産教融合機(jī)制(zhì)建設”重點學校(xiào)。校(xià♦αo)園占地(dì)182874平方米，開(kāi)設服裝、汽修等10個 ☆↓(gè)專業(yè)，在校(xiào)學生(±"shēng)近(jìn)4000人(rén)，教職工(gōng)260餘£↕÷人(rén)。學校(xiào)秉承“以人(rén)為(wèi)本·精≠®和(hé)善美(měi)”辦學理(lǐ)念，深入推進“四自(zì)”德✔σ育管理(lǐ)模式，構建校(xiào)企“七共一(y•≈≥ī)體(tǐ)”育人(rén)模式；首創“5+1+1+1™←”校(xiào)企合作(zuò)機(jī)制(zhì)，興辦校(xiào≤∑↓₽)企雅緻服裝公司，建成旅遊産教融合實訓基地(dì)，搭建學>π₽♠生(shēng)高(gāo)質量成才平台。同時(shí)，學校(xi÷↕≥ào)還(hái)緻力于傳承地(dì)方非遺文(wén)∞ε≥π化(huà)，牽頭成立廣元菜研究院，并設立白(bái)花(huā)石刻、®→δ¶麻柳刺繡研發中心。三十多(duō)年(nián)來(lái)，學¥♠ ε校(xiào)為(wèi)地(dì)方和(hé)社會(hu✘>ì)輸送了(le)30000餘名各類優秀專業(yè)技(jì)術(shδù)人(rén)才，畢業(yè)生(shēng)就(j✔↑"iù)業(yè)率達98%以上(shàng)，對(duì)口就(j&♦£∑iù)業(yè)率達86%以上(shàng)，對(duì)口升學率達90'↕%以上(shàng)。
