在高(gāo)速發展的(de)信息化(huà)大(dà)背✘®☆±景下(xià)，教育教學正在發生(shēng)著(zhe)質的(de)改革。多≥(duō)媒體(tǐ)教學的(de)普及，智慧校→₹•≈(xiào)園建設的(de)推進，對(duì)教師(shī)的(de)信息化←§(huà)能(néng)力有(yǒu)了(le)更高(gā↓πo)的(de)要(yào)求。提高(gāo)教師(sh∑φ$ī)綜合能(néng)力，培養教師(shī)信息化'Ω§←(huà)素養成了(le)當下(xià)學校(xiào)發®€δ展必不(bù)可(kě)少(shǎo)的(de ☆φ)環節！
海(hǎi)南(nán)省工(gōng)業(yè)學校(xi ₽¶ào)是(shì)海(hǎi)南(nán)省首批國(guó)家φσ(jiā)級重點中專學校(xiào)，2011年'δ(nián)更是(shì)被國(guó)家(jiā)教育部列§ε ≥為(wèi)國(guó)家(jiā)中等職業(≠λyè)教育改革發展示範建設校(xiào)。2014年(nián)初π♣學校(xiào)開(kāi)始打造特色智慧校(xiào)園，将提升師(sσ&β♣hī)生(shēng)整體(tǐ)信息化(huà)素養作(zuò) ↑★®為(wèi)學校(xiào)的(de)重點工(&€¥£gōng)作(zuò)之一(yī)，不(bù)斷開(kλ✘>āi)創學校(xiào)發展新局面，取得(de)學校(xiào)發展新突破₹↕↓<。
提升信息化(huà)素養，強力尋求突破
提高(gāo)信息素養，培養信息化(huà)專業(yè↑±✘)人(rén)才是(shì)海(hǎi)南(nán)省工(gōng)業(yè)₽™學校(xiào)從(cóng)2014年(↓≤✔™nián)到(dào)現(xiàn)在一(yī)直在推&¶×進的(de)事(shì)情，學校(xiào)重視(s±•♠★hì)智慧校(xiào)園建設，著(zhe)重培養教師(shī)的(de)信¥息化(huà)教學能(néng)力！
針對(duì)老(lǎo)師(shī)：學校(xiào)一(yī)是(s™∞δhì)定期開(kāi)展關于教師(shī)信息化(huà)素™€®養提升的(de)會(huì)議(yì)，二是(shì)積極鼓勵老(lǎo)師(®shī)參與專家(jiā)講座培訓及信息化(hu&Ω&à)大(dà)賽，并且将資源建設、調課、課堂考勤、課✔™•表查看(kàn)、操行(xíng)分(fēn)考核、學生(shēn×≠♥>g)請(qǐng)假放(fàng)行(xíng)Ω"等日(rì)常事(shì)宜通(tōng)過智慧校(xiào)園平台開(₩$kāi)展。不(bù)僅提高(gāo)了(le)工(g♦✔σ€ōng)作(zuò)效率，也(yě)潛移默化(huà)¶"α的(de)影(yǐng)響著(zhe)老(lǎo)師(¶¥♠£shī)們提升信息化(huà)素養。
針對(duì)學生(shēng)：學校(xiào)一(yī)✘φ'✘方面通(tōng)過手機(jī)端messen✘✘ger加強師(shī)生(shēng)的(de)溝通( tōng)，縮短(duǎn)老(lǎo)師(≈•¥εshī)與學生(shēng)之間(jiānλ δ₩)的(de)距離(lí)；另一(yī)方面讓學生(shēng)智慧校(©"βxiào)園平台查看(kàn)課表、成績、期末通(tōng)知(zhī)書(★≤×±shū)、操行(xíng)分(fēn)、獎懲等重要(yào)©β∞±信息。不(bù)僅溝通(tōng)更方便了(le)，獲取信♠λ息也(yě)更便捷。
這(zhè)一(yī)系列的(de)舉措，使學校↔•(xiào)原始低(dī)迷的(de)信息化(huà)素養建設★α¶得(de)以改變，打破了(le)學校(xiào)原始的(de)尴尬↕®局面，得(de)到(dào)了(le)有(yǒu)力的(deφ•)突破！
信息化(huà)素養的(de)突破，都(dōu)體(tǐ)現β↕ (xiàn)在哪些(xiē)方面呢(ne)？
◆線下(xià)招生(shēng)轉變為(wèi)YNe>≈dut線上(shàng)與線下(xià)結合管理(lǐ¶σ)招生(shēng)迎新，突破招生(shēng)瓶頸；
◆人(rén)工(gōng)手動排課轉變為(wèi)φ₹≥YNedut智能(néng)排課，快(kuài)速完♦π成全校(xiào)課表；
◆Excel統計(jì)成績轉變為(wèi)YNedut自(zì)動生'♥ (shēng)成的(de)多(duō)維度成績報(bà$←₽o)表，精準無誤；
◆多(duō)科(kē)室奔波簽字轉變為(wèi)YNedut手機(&αδjī)端審核流程，審批更快(kuài)捷；
◆學生(shēng)安全離(lí)校(xiào)不(bù)可(¥Ω≤kě)控轉變為(wèi)學生(shēng)請(qǐπ¶ng)假放(fàng)行(xíng)整合一(yī)卡↑™₽通(tōng)， 系統消息及短(duǎn)信同步學生(₩≠≥¥shēng)離(lí)校(xiào)信息，學生(s§δ♥∞hēng)離(lí)校(xiào)全在掌控；
◆紙(zhǐ)張通(tōng)知(zhī)書(φσ↕shū)轉變為(wèi)YNedut自(zì)動彙總生(shēng)成∞←÷±學生(shēng)期末通(tōng)知(zhī)單&•，存檔更方便；
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這(zhè)些(xiē)有(yǒu)力的(de÷&>σ)轉變，不(bù)僅提高(gāo)工(gōn•₩"g)作(zuò)效率、提升信息化(huà)教學能(néng)力，更為∏✔(wèi)師(shī)生(shēng)創建一(yī)個(gè)信息化(huà)✔ $≥的(de)學習(xí)、教學環境，為(wèi)學校(xiào)帶來(l™Ωε×ái)巨大(dà)改變！
對(duì)于學期末，學校(xiào)通(tōn€®σg)知(zhī)書(shū)管理(lǐ)，學$'₹校(xiào)有(yǒu)哪些(xiē)改變α≤₹？
學生(shēng)的(de)期末通(tōng)知(zhī)書(shū)通✘∞(tōng)常包含學校(xiào)通(tōng)知(♣αzhī)、學生(shēng)學期成績、操行(xíng)成績σ¥§、班主任評語、班級通(tōng)知(zhī)等重要•σ(yào)內(nèi)容。海(hǎi)南(✔™♥∑nán)省工(gōng)業(yè)學校(xiào)前期沒有(yǒu)信息系β÷→統支撐，班主任都(dōu)手動編寫成績、評語等內÷ (nèi)容，通(tōng)常加班幾天才∞₽♠能(néng)完成通(tōng)知(zh§™ī)書(shū)的(de)編寫，效率低(dī)，通(tōng)知≠γ(zhī)書(shū)原件(jiàn)也(yě)₹≥♦↕不(bù)易保存。同時(shí)期末通(tōng)知♥ ★♥(zhī)書(shū)不(bù)能(néng)在線查看(±≈' kàn)，需要(yào)大(dà)量打印與批量¶™Ω郵寄，學生(shēng)不(bù)能(néng)馬上(shàng)拿(n¥λ✔πá)到(dào)通(tōng)知(zhī)書(shū)，老(lǎo)ε©™師(shī)則需要(yào)耗費(fèi)大(d©© ∞à)量時(shí)間(jiān)在重複、繁雜> (zá)的(de)工(gōng)作(zuò)上(shàng)。
為(wèi)了(le)尋求改變，海(hǎi)南(nán) ε↓省工(gōng)業(yè)學校(xiào"®∏)聯合依能(néng)智慧校(xiào)園∞ε平台YNedut輕松解決傳統通(tōng)知(zhī)書(shūו γ)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)帶來∏∏₩(lái)的(de)問(wèn)題。教師(shī)可(kě)以在電(diàn)← ♣©腦(nǎo)端填寫每個(gè)學生(shēng)的(de)評語，成€φ績、操行(xíng)分(fēn)、通(tōng)知(zhī)書¶α(shū)等會(huì)自(zì)動同步到♦∞§φ(dào)學生(shēng)期末通(tōng)知(zhī)書←↔(shū)，幫助老(lǎo)師(shī)提高(gāo)工(gōngσ÷)作(zuò)效率；班主任可(kě)以批量打印班級通(tō ←•ng)知(zhī)書(shū)，學生(shēng)₽÷也(yě)可(kě)以通(tōng)過手機(jī)端查看(kàn)自(zì&¥£)己的(de)期末通(tōng)知(zhī)書(shū)；€<≤學生(shēng)曆史學期的(de)評語、期末通(tōng)知(z★δ×hī)書(shū)等都(dōu)可(kě)以通(tōng)過平台快(↕₹☆≥kuài)速查詢，解決了(le)難存檔的(de)問(wèn)題。
通(tōng)知(zhī)書(shū)管理(lǐ)↕λ的(de)成熟應用(yòng)，讓學校(xiào)期末工(gōn☆★↔↓g)作(zuò)變得(de)更簡單高(gāo)效，★™對(duì)師(shī)生(shēng)信息化(huà)素Ωπ養的(de)提升也(yě)有(yǒu)一(yī)定的(♦λde)幫助，為(wèi)學校(xiào)示÷¶×範校(xiào)建設更好(hǎo)地(dì)助力。
智慧校(xiào)園的(de)構建為(wèi)信息化(≥£huà)素養的(de)提升營造了(le)良好(hǎo)的(de)環¶↔↔•境。提升教師(shī)信息化(huà)素養非一(yī®Ω&)日(rì)之功，後期還(hái)需加強師(sφ$↔hī)生(shēng)信息技(jì)術(shù)的(de)運用(yòng∑¶♠)能(néng)力，增強師(shī)生(shēng)信息化(huà)素養的(d→§§e)培訓力度。制(zhì)定相(xiàng)應的(de)培養規劃，定期對≤$→(duì)師(shī)生(shēng)進行(xíng)互聯網信息技( ₹€≤jì)術(shù)的(de)培訓，強化(huà"♠✔)信息技(jì)術(shù)在教育教學中的(de)應用(★φ↑Ωyòng)，以及教育思想、教育觀念和(hé)教≤÷♥ 學方法如(rú)何适應信息技(jì)術(shù)的(de)發展等。從δ>≥>(cóng)而實現(xiàn)師(shī)生(shēng)←∞₩×從(cóng)意識進行(xíng)轉變，讓☆♠§師(shī)生(shēng)不(bù)斷提升自(zì)身(shē≈ '≤n)信息化(huà)素養，順應社會(huì)發展，将信息化(hu≤♣à)與學習(xí)、生(shēng)活進行(xíng)深度融合。
