減少(shǎo)溫室氣體(tǐ)排放(fàng)、積極應對(duì)氣候☆₽變化(huà)，已成為(wèi)全球共識。20↓♣20年(nián)，我國(guó)明(míng)确提出二氧化(huà)'∏碳排放(fàng)力争于2030年(ni£€≥án)前達到(dào)峰值，努力争取2060年(nián§♦)前實現(xiàn)碳中和(hé)。“雙碳”目标的(d α∞e)提出将我國(guó)的(de)綠(lǜ)色發展提升到(dào)新的≤•€(de)高(gāo)度，也(yě)賦予了(l$♥e)依能(néng)新的(de)使命和(hé)責任。
作(zuò)為(wèi)領先的(de)教育信息化(huà)企業(∏♦•yè)，依能(néng)積極響應國(guó)∞ 家(jiā)号召，以推動職業(yè)院校(xiào)><♠數(shù)字化(huà)轉型和(hé)保護環÷ 境為(wèi)己任，發揮标杆作(zuò)用(yòng)。對(duì≠α)內(nèi)，提質增效，打造健康綠(lǜ)色職場(chǎng)；對(du™ì)外(wài)，以創新科(kē)技(jì)賦能(néng)學校(x✔iào)數(shù)字化(huà)轉型，'πε為(wèi)校(xiào)園“雙碳”建設注入新活力、新動能(n γéng)，推動學校(xiào)可(kě)持續發展。
智慧校(xiào)園，賦能(néng)學校(xiào)可(kě)持續 σβ發展
作(zuò)為(wèi)一(yī)款業(yè)內®♦(nèi)領先的(de)通(tōng)用(yòng)型軟件(ji$àn)平台，依能(néng)智慧校(xiàoαλ★&)園平台YNedut以“軟件(jiàn)+硬件(jiàn)¥&+數(shù)據”融合應用(yòng)模式，為(wèi)職業(yè)院校(x♠™≈∏iào)提供從(cóng)招生(shēng)×↕到(dào)畢業(yè)的(de)一(yī)體(tǐ)化÷>÷λ(huà)信息化(huà)管理(lǐ)解決方案，加快(kuài)600多( ✔↔☆duō)所職業(yè)院校(xiào)教學↕♠Ω 與管理(lǐ)的(de)數(shù)字化(huà)≈≠§ 轉型。
無紙(zhǐ)化(huà)辦公
依能(néng)智慧校(xiào)園平台全面覆蓋了(le)職∑≥業(yè)院校(xiào)用(yòng)戶全場(chǎng)景辦公需求，↔←以業(yè)務流程為(wèi)主線，以新一(yī)代信息技(jì)術(sh£↓ù)為(wèi)支撐，将企業(yè)級的(de)效率™π工(gōng)具如(rú)工(gōng)€♦↑作(zuò)任務、協作(zuò)項目、信息化(∞β☆huà)看(kàn)闆、出差管理(lǐ)、流程管理(lǐ)、即時(shí)通( ♠Ω tōng)信等應用(yòng)到(dào)學 δ®校(xiào)日(rì)常管理(lǐ)和(hé)業(yè)務工(g¥ ōng)作(zuò)中，幫助用(yòng)戶将原本繁瑣、低∑∑ ★(dī)效、耗材的(de)辦公方式，轉變為(w↕×↕èi)簡潔、高(gāo)效、智慧、低(dī)碳的(de)綠(lǜ)色辦公新₩£↕&方式，為(wèi)教職工(gōng)工(gōng)作(zuò)增效，為(€♠₽♣wèi)幹部決策和(hé)管理(lǐ)賦能(nén≥✔g)。
不(bù)管教職工(gōng)身(shēn)在同樓層的¥×♦γ(de)不(bù)同辦公室，還(hái)是(s✔♦hì)出差在外(wài)，都(dōu)可(kě)線上(shàσ®ng)完成流程辦理(lǐ)、合同審批、課堂考勤、課表查看(k¶€ àn)、聽(tīng)課巡課、薪酬查看(k'©✔®àn)、外(wài)勤簽到(dào)等工>★(gōng)作(zuò)，及時(shí)解決問(w↔<$èn)題，大(dà)大(dà)縮短(duǎn)審® ★ 批時(shí)間(jiān)，省去(qù)路(lπ<ù)途奔波的(de)時(shí)間(jiān)，減≤φ★≠少(shǎo)車(chē)輛(liàng)碳€σ♥排放(fàng)；學校(xiào)不(bù)再依靠紙(zhǐ)質€♥±文(wén)檔周轉溝通(tōng)與傳閱，省←∞φ去(qù)打印環節，有(yǒu)效防範數Ω≤£(shù)據洩露與丢失，有(yǒu)力保障文(wén)檔信息管理(lǐ)的(&φφde)安全性、便捷性，為(wèi)低(dī)碳辦公∑ 樹(shù)立典範。
視(shì)頻(pín)會(huì)議(yì)
依能(néng)智慧校(xiào)園平台視(•→¥shì)頻(pín)會(huì)議(yì)利用♥£(yòng)綠(lǜ)色通(tōng)信優勢，保證了(le)實時♠δ"↑(shí)信息傳遞的(de)速度和(hé)對(d×✔&uì)差旅成本的(de)節約，讓參會(huì)人(rén)員(yuán)足不(® ₹bù)出戶便可(kě)進行(xíng)實時(shí)§&∞★溝通(tōng)、工(gōng)作(zuò)♥&♦部署，教職工(gōng)即使距離(lí)再遠(yuǎn)≈π ✘也(yě)無需舟車(chē)勞頓，用(yòng<≠λ)手機(jī)、電(diàn)腦(nǎo)等終端∏™即可(kě)參會(huì)，減少(shǎo)公共資源≠δ占用(yòng)、降低(dī)排放(fàng)量。
在線考試
采用(yòng)紙(zhǐ)、筆(bǐ)•♣作(zuò)答(dá)的(de)傳統考試，對(duì)于試卷的(de)存λ×ε"儲、銷毀有(yǒu)諸多(duō)要(yào)求，大(dà)量紙∞♣'σ(zhǐ)張的(de)印刷、使用(yòng₹•)，有(yǒu)悖于國(guó)家(jiā)提出的(de)低(dī)碳、綠 ☆(lǜ)色環保、無紙(zhǐ)化(huà)辦公的(de)理(lǐ)念，因此在線λε♦≈考試的(de)易操作(zuò)性、流程規範性、環±↕≠∏保節能(néng)等特點受到(dào)越¥& <來(lái)越多(duō)職業(yè)院校(xiào)的(∑>¶de)歡迎。
學校(xiào)通(tōng)過依能(néng)智慧校(xiào)≥☆σ園平台，在線安排組卷、答(dá)卷、監考、閱卷、成績<♦Ω管理(lǐ)等工(gōng)作(zuò)，極大(dà)提高(gāo)了(le÷)教職工(gōng)的(de)工(gōng)作(zuò)效率。對(duì£Ω≠≠)于受疫情、請(qǐng)假等影(yǐng)響暫未到(dào)校(xià✘£o)的(de)學生(shēng)，也(yě)可(kě)在家(jiā)用(yò∑≠£αng)電(diàn)腦(nǎo)或手機(jī)進行(xíng)考試。在線考試≈$©讓老(lǎo)師(shī)告别了(le)試卷排版、試卷打印、考場(c→€≤∑hǎng)安排、人(rén)工(gōng)閱卷、成績公布等漫長(ch≠" ∑áng)而又(yòu)繁瑣的(de)考試流程，擺→★•↔脫了(le)時(shí)間(jiān)與空(kōng)間(jiān)的↓∞✔(de)限制(zhì)，實時(shí)掌握學生(shēng∞✘)作(zuò)答(dá)時(shí)的(de)頁面登陸和(hé)交卷情況，有≤¶(yǒu)效地(dì)确保考試的(de)客觀性•γ、公正性。同時(shí)，在線考試在節約考試資源、低(dī)★" ₩碳環保等方面具有(yǒu)傳統考試不(bù)可(k$£∏γě)替代的(de)優勢。
電(diàn)子(zǐ)班牌
以前，許多(duō)職業(yè)院校(xiào)都(dōu)是(shì)通(t×φ" ōng)過海(hǎi)報(bào)、條幅、傳單等來(lái)張貼校(x™<Ω↔iào)園的(de)通(tōng)知(zhī)公告，這(zhè↕₩<ε)種方式不(bù)僅要(yào)耗費(fèi)人(rén↓α)員(yuán)打印、宣傳的(de)時(shí)間(jiān)，過多(du" ™ō)的(de)紙(zhǐ)質海(hǎi)報(b♥¶ào)、傳單也(yě)是(shì)對(duì)環境的(de£π)污染、資源的(de)浪費(fèi)。依能(néng)電(diàn)"♥♥子(zǐ)班牌的(de)助力可(kě)極大(dà)節約了(le)人✔ ≥φ(rén)力、物(wù)力。電(diàn)子(zǐ)班牌安裝在★€教室門(mén)口，與學校(xiào)智慧校(xiào)園平台數(sh↑©ù)據整合集成，自(zì)動顯示課表、排考、通(↑επ♣tōng)知(zhī)公告信息，課間(jiān)模式、上(shà®"α•ng)課模式、考試模式、歡迎模式、通(tōng)知(z✘↔↕hī)模式等多(duō)種模式适用(yòng)學校(xiào)各種場 ♥✔(chǎng)景，讓校(xiào)園文(≥₩αwén)化(huà)深入師(shī)生(sα•hēng)的(de)同時(shí)，全面減少(shǎo)紙(zhǐ)張的(©®♥'de)浪費(fèi)，助力學校(xiào)實現(xiàn)無紙&¥(zhǐ)化(huà)校(xiào)務管理(lǐ)。
雲數(shù)據中心，綠(lǜ)色、低(dī)成本又(yòu)安全
據公開(kāi)數(shù)據統計(jì)，在全社會(huì)數(shù¥÷•)據與算(suàn)力爆發的(de)需求增長(↑'cháng)下(xià)，2018年(nián)中國(guó)數(shù®₹π)據中心耗電(diàn)量超過三峽大(dà₩ )壩一(yī)年(nián)發電(diàn)量。在國(guó₩✘φ)家(jiā)“雙碳”戰略的(de)大(dà)背景下★(xià)，學校(xiào)數(shù)據中心需要(yào)以×÷節能(néng)降碳為(wèi)目标，加速向新型綠(lǜ)色數(shù)§•' 據中心轉型。
依能(néng)智慧校(xiào)園雲服務解決方案采用(yò<'©"ng)雲原生(shēng)架構，能(néng)夠在降低(γ¶<¥dī)依賴于學校(xiào)數(shù)據中心硬件(jiàn)數(shù)π∑€♠量或硬件(jiàn)配置條件(jiàn)下(xià)，快(kuài ★)速、持續、可(kě)靠地(dì)運行(xíng)≤→¥應用(yòng)軟件(jiàn)。相(xiàng)對(duì)于 ↑傳統的(de)數(shù)據中心，依能(néng)雲服務簡化(huà)數(sh÷βù)據中心管理(lǐ)，降低(dī)資金(jīn)成本和(hé)€λε運維成本，高(gāo)效支撐管理(lǐ)和(hé)業(yè)務決策。如(r≤γú)可(kě)節省服務器(qì)、存儲、防火(huǒ)牆、交換←↕<₽機(jī)、虛拟化(huà)支撐平台、虛拟化(huà)管理(lǐ)平台軟₹§件(jiàn)的(de)購(gòu)置費(fèi)以及場(chǎng↓₩∞)地(dì)建設投入，可(kě)為(wèi)每所學校(xiπΩ≈≥ào)每年(nián)節約30%~80%₩"的(de)成本，每年(nián)平均節約用(y♦§òng)電(diàn)5萬度左右。據依能(néng)管理(lǐ)科(kē)學✘₩研究院統計(jì)，2021年(nián)依能(néng)智γ<慧校(xiào)園雲服務為(wèi)所服務學校(xiào)全年(nα±₹ián)節約用(yòng)電(diàn)量約415萬度電(diàβ©♦♦n)，減少(shǎo)排碳約3300噸，相(xiàng)當于種樹(sh''ù)17.8萬棵。
節能(néng)減排，打造健康綠(lǜ)≥≠色職場(chǎng)
依能(néng)在發展過程中重視(shì)自(zì)身(shēn σ©≠)産生(shēng)的(de)環境影(yǐng)響，推動自(zì)身(shēn ™$σ)節能(néng)減排運用(yòng)自(zì)主研發的 ¶(de)SMEsis系統進行(xíng)線±₩上(shàng)辦公，将檔案資料存于雲端，大(dà)大(dà)減少• π(shǎo)了(le)對(duì)辦公用(yòng)紙(zhǐ)的(de×£)需求，降低(dī)人(rén)員(yuán)出行( φ>xíng)碳足迹，打造綠(lǜ)色低(dī)碳的(de)辦公環境。
2021年(nián)，依能(néng)公司內(nèi)部™☆通(tōng)過線上(shàng)辦公實現(xiàn)減少(shǎo)碳排Ω↔♣★放(fàng)14噸，相(xiàng)當♣>©于植樹(shù)788棵。
2021年(nián)全年(nián)，依能(néng)內(↔<←nèi)部及服務學校(xiào)碳減排總計(jì)4659噸，相(₹Ωλλxiàng)當于植樹(shù)27萬棵；
2022年(nián)上(shàng)半年(nián)，依能(≈↔÷✔néng)內(nèi)部及服務學校(xiào)碳減排λ©€總計(jì)2414噸，相(xiàng)當于植樹(shù)1★ε3萬棵。
黨的(de)二十大(dà)報(bào)告指出：±¶“要(yào)推動形成綠(lǜ)色低(dī)碳的(d"×&e)生(shēng)産方式和(hé)生(shēng)活方式。”科(kē)技(j<≈&ì)創新是(shì)實現(xiàn)碳達峰₹$>£碳中和(hé)的(de)關鍵支撐。依能(néng)作(zuò)為¶λ←(wèi)一(yī)家(jiā)優秀的(de)科(kē)技(jì)企¥≈€業(yè)，将在“十四五”時(shí)期彰顯新擔當、體↔ ×≈(tǐ)現(xiàn)新作(zuò)為(wèi)，不↑±(bù)斷打磨産品、改進工(gōng)藝，在智慧✔φ÷校(xiào)園、智慧教室、智慧物(wù)聯、智慧↑教學等方面發揮科(kē)技(jì)領先的(de)帶動作(zuò)用(yònβ✔∞g)，堅持綠(lǜ)色可(kě)持續發展，持續履行(xíng)社會(huì)↓∑責任，賦能(néng)校(xiào)園踐行(xíng)綠(lǜβ♣↔→)色節能(néng)行(xíng)動，努力成為(wèi)國(g∑∑uó)家(jiā)實現(xiàn)“雙碳”目标的(de)積極<₽☆₩貢獻者。
