随著(zhe)職業(yè)教育教學改革的(de)深入，信息化(huà)在教育✔Ω ₽教學過程中已經成為(wèi)不(bù)可(kě)或缺的(de£€✔)手段，是(shì)各職業(yè)院校(xi↔$ào)在積極探索的(de)一(yī)項重要(yào€↑✘↔)課題。黑(hēi)河(hé)市(shì)職業(yπ₩™"è)技(jì)術(shù)教育中心學校(xiào)在信息化(h∞±♥ uà)建設的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)走出了(le σ)自(zì)己的(de)特色，有(yǒu)效利用(yòng)依能(néng)數♥δ"σ(shù)字化(huà)校(xiào)園平台YNedut推進學校(xiφαφào)教學創新和(hé)管理(lǐ)變革。
網絡教學平台助推教學創新
網絡教學平台的(de)出現(xiàn)打破了π↔(le)傳統的(de)教學模式，已逐步成為(wèi>>φ)各職業(yè)院校(xiào)一(yī)項重要(→εyào)的(de)現(xiàn)代化(huà)教學手段。黑(hēi)河(h☆£≤©é)市(shì)職業(yè)技(jì)術(shù)教育中心∑↓§→學校(xiào)應用(yòng)依能(néng)數(sh∞ù)字化(huà)校(xiào)園平台，全面推進學校(x§÷iào)網絡教學應用(yòng)，助力教育教學的(de)•∞創新及綜合實力的(de)提升。但(dàn)很(hěn)多(d•ε™≠uō)學校(xiào)在網絡教學平台建設方面存在以下(xi±"★à)問(wèn)題：
1.教師(shī)自(zì)建自(zì)用(yòng)教學資源，未能(nén$€πg)統一(yī)管理(lǐ)、資源共享，造成資源重複建§≤↓設、浪費(fèi)。
2. 建設了(le)不(bù)支持标準的✔¶(de)平台，教學資源無法正常運行(xíng↑γ₹)，使學校(xiào)花(huā)錢(qián)建設的(de)SCORM課☆↕↑©程無法達到(dào)更大(dà)的(de)使用•₩§↔(yòng)價值。
3.領導和(hé)友(yǒu)校(xiàoπ↔"→)無法知(zhī)道(dào)學校(xiφ↔ào)的(de)專業(yè)資源建設情況。
4.學校(xiào)建設了(le)很(h← ěn)多(duō)資源，資源未遵守标準，不(bù)能(néng)實現✘≥(xiàn)師(shī)生(shēng)快(kuài)速檢₽™γ索、重用(yòng)率差。
黑(hēi)河(hé)市(shì)職業(yè)技(jì)術(shù)教育中心學≠→✔©校(xiào)在教學信息化(huà)建設過程中著(zhe)力決教₹£≠學基礎平台信息化(huà)、教學資源信息¥&§γ化(huà)及教學過程、教學管理(lǐ)信息化(huà)等方面的(≈♣₹✘de)問(wèn)題。從(cóng)學校(xiào)管理(lǐ)層λ™∑₩到(dào)一(yī)線教師(shī)，均在不(bù)€©>斷提升信息化(huà)教學綜合能(néng)力"$☆。重視(shì)網絡化(huà)教學資源的(deφ♠π±)建設，同時(shí)通(tōng)過各種呈現(x•≠iàn)形式提高(gāo)資源利用(yòng)率。緻×♠<<力于建設內(nèi)容豐富、功能(néng)完備網絡教學系♠&$統。
發揮學生(shēng)主體(tǐ)作(zuò)用(♥♠♠★yòng)，網教平台全面支撐
在教學中，教師(shī)主導作(zuò)用(y©±δòng)主要(yào)體(tǐ)現(xiàn)在與學生(shē™×' ng)的(de)交互當中，因此教師(shī)必須根據網絡學習(♠'"xí)的(de)特點和(hé)規律以及學生(shēng)的(de)實₩'際情況全面踐行(xíng)以學生(shε™$←ēng)為(wèi)中心的(de)路(lù)線。
具體(tǐ)來(lái)說(shuō)，在建設教學平台的(d♥✔≈¥e)時(shí)候就(jiù)要(yào)注意做(zuò)到φ(dào)使資源配置和(hé)學習(xí)任務設£★&計(jì)有(yǒu)較強的(de)針對(duì)性和(hé₩β∑ )适用(yòng)性；給學生(shēng)的(de)反饋要(yào)及時(sΩ∞hí)，從(cóng)而培養學生(shēng)通(tōng)過網絡平台學₽✔♣習(xí)的(de)興趣。黑(hēi)河(hΩ é)市(shì)區(qū)職業(yè)技(jì)術 γ (shù)教育中心學校(xiào)充分(f λ≠₹ēn)利用(yòng)依能(néng)數™β ±(shù)字化(huà)校(xiào)園平台YNedut展開(kāi)網絡¶$♠β教學，實現(xiàn)學生(shēng)≤★→♣學習(xí)課程的(de)在線管理(lǐ)。
教學資源共建共享，課程學習(xí)輕松有(y≤"↑ǒu)趣
由于職業(yè)院校(xiào)的(de)在校(xi¶↓↓♣ào)生(shēng)年(nián)紀較小(÷≥>≤xiǎo)，存在厭(yàn)學情緒，學習(xí)興趣不(bù)高(≤ gāo)。如(rú)何增加課堂的(de)吸引力，最大(dà)程度地€δ λ(dì)發揮教師(shī)的(de)作(zuò)用(yòng)是(shì)擺在學校(xiào)教學過程中的(de)一(yī)個φ≈γ(gè)難題。随著(zhe)網絡教學平台的(de)建設，對☆≈(duì)于這(zhè)一(yī)問(wèn)題的(de)解決發揮了≈£(le)極大(dà)的(de)積極作(zuò)用(yòng)。
黑(hēi)河(hé)市(shì)職業(yè)技(jì)術(shù)教育中心₽≠₩學校(xiào)在網絡教學系統建設過程中，以依能(néng)數(shù)字化ε✔(huà)校(xiào)園平台YNedut為(wè§$ε®i)支撐，構建資源中心和(hé)媒體(tǐ)≈£↔資源庫。這(zhè)種分(fēn)層次的(de)資源架構能(né↑<ng)夠最大(dà)限度的(de)發揮網β<≈絡教學平台的(de)輔助教學作(zuò)∞≤用(yòng)，同時(shí)實現(xiàn)校(xiào)內(nèi)₹ δ£課程資源共享，提高(gāo)課程資源利用(yòng)率。
經過多(duō)年(nián)的(de)課程建設，學校(xiào)各∞↔←主幹課程已經擁有(yǒu)豐富的(de)教學錄π¥像和(hé)語音(yīn)等視(shì)頻(pín)資料，學校(xi↕•ào)将這(zhè)些(xiē)資料上(shàng)傳到(d₹ £±ào)數(shù)字化(huà)校(xiào)園平台中，利用(₹ ↑∏yòng)原有(yǒu)視(shì)頻(pín)資料構建資源庫，關聯網絡×ε δ課程，充分(fēn)發揮各自(zì)的(de)特點優勢，既節省人(rén)力、★✘'£物(wù)力、财力又(yòu)能(néng)保證整個(gè)教學系'☆↕ 統高(gāo)效穩定運行(xíng)。在一(yī)些✔€(xiē)相(xiàng)對(duì)枯燥的(de♦>₩☆)課程中，教師(shī)通(tōng)過多(duō)媒™$<<體(tǐ)教學資源将教學中抽象的(de)、難以理(lǐ£∏")解的(de)文(wén)本內(nèi)容具體(tǐ)化(huà)、趣味化(h♦uà)，幫助學生(shēng)創設學習(xí)情境，提高(gāo)<≠≠¥學生(shēng)的(de)認知(zhī)能(néng)力。這(z¶★hè)樣一(yī)來(lái)，教材上(shàng)乏味的(de÷α↔ε)知(zhī)識就(jiù)會(huì)變得("€☆de)聲情并茂，給學生(shēng)帶來(lái)多(duō)方位的(€↕≤↑de)感官刺激，激發學生(shēng)的(de)學習(xí)興§£趣。
應用(yòng)網絡教學平台的(de)多(duō)媒體(tǐ)資源開(kā→♥i)展職業(yè)教育，使得(de)在有(yǒu)限的(de)課堂時(shí)★∏α間(jiān)裡(lǐ)大(dà)幅度增大(dà)教學內(nèi)容、突出教₩±$✘學重點、提高(gāo)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣。黑π✘←©(hēi)河(hé)市(shì)職業(yè)技(jì)術(shù)✘>↕教育中心學校(xiào)将不(bù)斷提高(gāo)學校(xiào)教師β®♥&(shī)的(de)數(shù)字化(huà)校(xiào)園σ₽'↕應用(yòng)能(néng)力，調動學生(shēng)學習(xí)的(×≠↑de)積極性，實現(xiàn)培養動手能£★₹↑(néng)力強、綜合素質高(gāo)的(de)技(jì)能(néng)型δλ人(rén)才目标。
學校(xiào)簡介
黑(hēi)河(hé)市(shì)職教中心學校(xiào)成立于19γ♠Ω96年(nián)，是(shì)我國(guó)北(běi)端邊♣φα≠境線上(shàng)唯一(yī)一(yī)所國(guó)家&♦ ¶(jiā)級重點中等職業(yè)學校(xiào)，是(shì)對¥©(duì)俄羅斯的(de)窗(chuāng)口學校(xiào)，是±€φ(shì)一(yī)所集普通(tōng)中專、職業(yè)高(gāπ☆∏γo)中、技(jì)工(gōng)教育、成人(rén)專≥✘≤→本科(kē)函授及各類短(duǎn)期培訓φ≤為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)多(d• Ω$uō)功能(néng)、多(duō)形式• ¥的(de)中等職業(yè)學校(xiào)。
學校(xiào)依據區(qū)域經濟、産業(yè$←<)結構調整及經濟發展方式的(de)轉變，淘汰飽和(h >é)專業(yè)，發展護理(lǐ)、計(jì)算(suàn)機(jī)γ$ ÷、商務俄語、俄語護理(lǐ)、烹饪、電(diàn)子(♥♣zǐ)技(jì)術(shù)應用(yòng)、工(∑≥gōng)藝美(měi)術(shù)、森(sē₩¥βn)林(lín)管護等骨幹和(hé)特色專業(y£₹β≥è)，嫁接了(le)以護理(lǐ)、計(★←βjì)算(suàn)機(jī)為(wèi)骨幹專業(yè)群的(de)≠±&中醫(yī)護理(lǐ)、計(jì)算(suàn)機(j→Ω↓♣ī)網絡技(jì)術(shù)、計(jì)算(s"£uàn)機(jī)平面設計(jì)等複合專ε×₩☆業(yè)。
