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以“智”賦能(néng),提高(gāo)學生(shēng)管理(lǐ)效能(↓∞εnéng)——西(xī)安技(jì)師(sα§hī)學院開(kāi)展智慧校(xiào)園應用(yòng£♣)培訓

為(wèi)提高(gāo)學生(shēng)工(gōng)作(zuò≠₹)信息化(huà)管理(lǐ)水(shuǐ)平,推進智慧校(←×xiào)園系統學生(shēng)管理(lǐ)相(xiàng)關業(yè)<‍務的(de)正常使用(yòng),日(rì)前,西(xī)安技(jì)師(sh Ω©ī)學院學管中心組織全校(xiào)班主任、學工(gō♦✘δng)系統教工(gōng)在培訓教室開(kāi)展依能(néng)≈®×智慧校(xiào)園平台學生(shēng)管理(lǐ)相(xiàng&×↑)關業(yè)務操作(zuò)培訓。培訓α£由學管中心主任崔嵬主持。

會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)

深圳市朗馳欣創科技股份有限公司工(gōng)程師(shī)李堯就(jiù)智↕∑慧校(xiào)園學生(shēng)管理(lǐ↕₹₽)闆塊學生(shēng)請(qǐng)假、學生(shēng)₹✘ 考核、班級考核、宿舍考核、班主任工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)、學生♠↑♣✘(shēng)獎懲、學生(shēng)評優、德育活動、學✔λ✘↓生(shēng)住宿管理(lǐ)等相(xiàng)關內β★(nèi)容的(de)使用(yòng)向參訓人(rén)員(yuán)進ασα✘行(xíng)了(le)操作(zuò)演示和(≠ hé)講解。

依能(néng)工(gōng)程師(shī)進行(xíng)培訓講解 ®

崔嵬主任在會(huì)議(yì)上(shàng)要(yào)求學₩'≈管中心要(yào)對(duì)依能(néng)智慧校(xiào)園平台™≈®¶中涉及到(dào)學工(gōng)管理(lǐ)部↔≤♠₽分(fēn)的(de)模塊進行(xíng)研究,發揮統領作(zuò↔ε↔)用(yòng)。各位班主任老(lǎo)師"∑γ(shī)要(yào)關注各自(zì)相(xi"↕δ↔àng)關業(yè)務模塊,重視(shì)基礎信息及時(shí)、©♦準确填報(bào),提高(gāo)學生(shē¶™ng)精細化(huà)、信息化(huà)管理(lǐ)水(shuǐβ≥)平。

本次培訓老(lǎo)師(shī)們獲益匪淺,大(d♥ ₩à)家(jiā)都(dōu)感受到(dào≥€♥)了(le)信息化(huà)技(jì)術(shù)的(de<☆&∞)便利和(hé)高(gāo)效,拓寬了(le)思路(l±₽∞ù),開(kāi)闊了(le)視(shì)野,有₽♣ (yǒu)效促進學生(shēng)管理(lǐ)工(gōn∞™×g)作(zuò)質量的(de)提高(gāo)。

學校(xiào)介紹

西(xī)安技(jì)師(shī)學院是(shì)一(  yī)所隸屬于中央企業(yè)—中國(guó)西(xī)電(→ §diàn)集團、有(yǒu)著(zhe)60餘年(ni←™án)辦學曆史的(de)國(guó)家(jiā§∑)級重點技(jì)工(gōng)院校(xiào)。‍®™'學院依托中國(guó)西(xī)電(dià‌¶↓n)集團,面向社會(huì),現(xiàn)已 ≤§✔發展成為(wèi)集學曆教育與職工(gōng)培訓為(wèi)一λ£φ(yī)體(tǐ)的(de)綜合性技(jì)能(néng)型人(rén ₩φ¶)才培訓基地(dì)。多(duō)年(nián)來(lái)學院先後榮獲©® ♥全國(guó)職業(yè)教育先進單位、國(guó)家(jiā)技(jì"✘​ )能(néng)人(rén)才培育突出貢獻獎 ≤♣、全國(guó)機(jī)械行(xíng)•γ業(yè)骨幹職業(yè)院校(xiào)、國(guó)≤↔家(jiā)首批中等職業(yè)教育改革發展示範學校(×♦xiào)、國(guó)家(jiā)級高(gāo)技(jìβ ☆β)能(néng)人(rén)才培訓基地(dì)、全國(gu≥♣ó)技(jì)工(gōng)院校(xiàφ©♥o)師(shī)資培訓基地(dì)、世界技(jì)能(↔β→néng)大(dà)賽工(gōng)業(yè)控制™ ↔±(zhì)項目中國(guó)訓練基地(dì)等。

西(xī)安技(jì)師(shī)學院

随著(zhe)互聯網+教育的(de)發展以及學院學生(shēnΩδ₩g)數(shù)量的(de)增加,傳統手工(gōng)的(de)管♣∞♣理(lǐ)方式無法支撐規範化(huà)、科(kēδ×₽®)學化(huà)管理(lǐ)的(de)需要(y★¥‍§ào),學院信息化(huà)轉型升級迫在眉睫。在≈σγ→教育信息化(huà)2.0行(xíng)動計(jì)劃指導下(xià),∏≈¥根據國(guó)家(jiā)智慧校(xiào)園總體(tǐ)框架标準,20©© 21年(nián)初,西(xī)安技(jì)師(shī)學院與依能(néng)≈<達成合作(zuò),共建基于SaaS雲服務的(de)智慧校(xiào)園×λΩ平台,将學校(xiào)的(de)招生(shēng)就(jiù)業(yè&©φ)、教務教學、學生(shēng)管理(lǐ)、人(rén)事‌±(shì)行(xíng)政、協同辦公、教育教學質​∑量管理(lǐ)等應用(yòng)高(gāo)度整合,打破信息孤島,全面推進學校§'₹α(xiào)業(yè)務流程一(yī)體(tǐ)化(huà)。♣€<★

學院信息化(huà)培訓常态化(huà)

目前,學院信息化(huà)建設逐步由“公路(lù)”建設向“車(chē​€γ )輛(liàng)”建設轉移,邁向精細化(huà)、規範化(huà)☆•λ₹管理(lǐ),管理(lǐ)效率得(de)到(dào)提升,校(xià$∏"✔o)園安全得(de)到(dào)保障。下(xià)一(yī)步将針對(duì₹ ≥✔)學院各部門(mén)的(de)具體(tǐ)業(yè)務需求,再造流γ 程,整合數(shù)據,實現(xiàn)部門(mén)管理(lǐ)職能(nén®♦•♥g)、服務流程、數(shù)據決策與信息化(huà)手段之間(jiān>©)無縫銜接,解決痛點問(wèn)題。同時(shí),堅持普∞←<λ遍推廣與引領示範相(xiàng)結合,以亮(liàng↓γ‍‍)點逐步推進整體(tǐ)信息化(huà)建設。