2021年(nián)7月(yuè)28~31日(rì)，由中國(gu≥₩ ó)職業(yè)技(jì)術(shù)教§♥育學會(huì)主辦，深圳市朗馳欣創科技股份有限公司α÷♠承辦的(de)“職業(yè)院校(xiào)幹部科(kē)學管理(lǐ)↔¥$與信息化(huà)應用(yòng)能(néng)力提升培♥✘$₹訓班”在成都(dōu)順利舉辦。本次培訓旨在幫助₹∞ε職業(yè)院校(xiào)校(xiào)級領φ∞©導和(hé)中層幹部提高(gāo)科(kē)學管理(lǐ)與∑λ★✘信息化(huà)應用(yòng)水(shuǐ)平，全面更新學校(xiào)±≠±管理(lǐ)理(lǐ)念，以管理(lǐ)促改革，以®★©管理(lǐ)提質量。來(lái)自(zì)全國®πε(guó)四十餘位職業(yè)院校(xiào)的<∏(de)領導和(hé)中層幹部參加了(le)本次培訓。
深圳市朗馳欣創科技股份有限公司總經理(lǐ)、依能(néng)™↔職業(yè)教育研究所研究員(yuán)顔慶在培訓班上(shàng)作(z↓α♥↔uò)了(le)題為(wèi)《以信息化(huà)應用(yòng)賦能≥"©(néng)學校(xiào)管理(lǐ)——學校(★ε Ωxiào)流程體(tǐ)系建設與運行(xíng)探索》的©α¥×(de)報(bào)告，她(tā)從(cóng)四化(hu$♥à)管理(lǐ)的(de)概念模型、OKR+CFR的(de)&原理(lǐ)與應用(yòng)、學校(xiào)流程體(tǐ)系建δ→≈設與運營探索、科(kē)學管理(lǐ)與信息化(huà)應用(™ €→yòng)落地(dì)推行(xíng)的(de)四大(dà)保障等方面詳細闡述α≠了(le)科(kē)學管理(lǐ)和(hé)信息化( £huà)應用(yòng)促進學校(xià£<o)管理(lǐ)改革、提升管理(lǐ)質量，實現(xiàn)學校(xiào)持≠•₹續發展的(de)方法和(hé)路(lù)徑。她(tā)指出，學校( €≤δxiào)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)隻有(y™→ǒu)不(bù)斷提高(gāo)科(kē→ε)學管理(lǐ)水(shuǐ)平，運用(y₩εφòng)科(kē)學管理(lǐ)思想設計(jì)制(zhì)度流程體(tǐ)系φ♥¶，才能(néng)從(cóng)經驗管理(lǐ)提升ε©<到(dào)科(kē)學管理(lǐ)。
深圳市朗馳欣創科技股份有限公司客服中心負責人(rén)、∞©依能(néng)職業(yè)教育研究所研究員(yuán)↔秦繼發在培訓班上(shàng)作(zuò)了(♥δ&φle)《智能(néng)化(huà)教育管理(lǐ)應用(yòng)★®》的(de)報(bào)告，從(cóng)∞↔φ專業(yè)人(rén)才培養方案的(de)原理(lǐ)、學期教學任務安排、≥←®學期授課計(jì)劃編寫、排課及課表安排、教學常規管理 (lǐ)等學校(xiào)教務管理(lǐ)工(gōng)作(zu'↕ε♣ò)中最常規的(de)工(gōng)作(zu¶λ<ò)入手，分(fēn)享了(le)教務管理(lǐ)工♥€(gōng)作(zuò)的(de)基本概念，并詳細論述了(le✔♦)智慧校(xiào)園平台如(rú)何支撐教務管理(lǐ)工(gōng)作(✔λβ§zuò)高(gāo)效率、高(gāo)質量開(kāi)展。
依能(néng)職業(yè)教育研究所杜勇老(lǎo)師(shī)在班上(s¶φ↑hàng)作(zuò)了(le)《信息化(huà)教學常态化(huà₹♦↔)應用(yòng)》的(de)分(fēn)享，他(tā)從(c§♥óng)信息化(huà)教學有(yǒu)關的(de)理(lǐ)論問(wèn)✘π↑題、常見(jiàn)的(de)信息化(huà)教學應用(≥•yòng)模式、信息技(jì)術(shù)支撐下(xià)$ 的(de)多(duō)媒體(tǐ)教學三個(gè)方面分(fēn)享£∞了(le)信息技(jì)術(shù)環境支撐下(xià)信息化(huà)教學開±¥(kāi)展的(de)方法和(hé)工(gōng)具。
深圳市朗馳欣創科技股份有限公司副總經理(lǐ)、依能(néng)智慧學習(x∏≥∏í)研究所研究員(yuán)劉鑫在班上(shàng)↑δφ♣作(zuò)了(le)題為(wèi)《新一★★≈(yī)代多(duō)媒體(tǐ)教室建設規劃與教學應用₩→(yòng)》的(de)技(jì)術(shù±₽¥)報(bào)告。他(tā)對(duì)新一(yī)代多(duō)&¶©媒體(tǐ)教室的(de)組件(jiàn)進行(xíng)了≤♠₽(le)分(fēn)析，闡述了(le)以智♦♠↑≥能(néng)講台為(wèi)核心構建新一(yī)代多(duō)媒體¥® (tǐ)教室的(de)方法，并展示了(le)"∞β清華大(dà)學、浙江大(dà)學、南(γ∑♣¶nán)京農(nóng)業(yè)大(dà)學₩←→∏、山(shān)東(dōng)大(dà)學、四川大(dà)學、江蘇海≥♥♣(hǎi)事(shì)職業(yè)技(jì)術(shù)學≥¥×院等學校(xiào)的(de)建設案例。
相(xiàng)對(duì)于其他(tā)類型的(de)學校("" xiào)，職業(yè)院校(xiào)的(de)管理(Ω♣→£lǐ)工(gōng)作(zuò)更加複雜(zá)、多(duōλ₹÷★)變。信息化(huà)作(zuò)為(wèi)提升學校(xiào)∞<管理(lǐ)水(shuǐ)平、提高(gāo)人(rén)才培養質量的(de)→♠輔助手段，可(kě)以科(kē)學地(dì)将學校(xiào)•♣的(de)管理(lǐ)思想、行(xíng)政流程規範、教務教學管₹∑理(lǐ)等要(yào)求納入日(rì)常的(de)執行(xíng)與★✘管理(lǐ)監督中，幫助學校(xiào)更好≤←δ↔(hǎo)地(dì)開(kāi)展管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)。依能✘β (néng)也(yě)将通(tōng)過優質的(de)産品與方≥φ案，助力職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)可♣↕≥×(kě)落地(dì)、過程可(kě)監督、結§→✘果能(néng)改進，從(cóng)而實現(xiàn♥♠")學校(xiào)管理(lǐ)的(de)系統化(huà)、規範化(∏πγhuà)、精細化(huà)和(hé)信息化(huà)。
