2016年(nián)10月(yuè)20日¶Ωγ(rì)至23日(rì)，來(lái)自(zì)§↔邯鄲市(shì)職教中心的(de)28位領導及骨幹教師(shī)在黨委書ε↓£$(shū)記祁超廣書(shū)記的(de)帶領下(xià)，來(> ★lái)司進行(xíng)管理(lǐ)幹部及骨幹教師(s∑✘hī)的(de)信息化(huà)整體(tǐ)能(néng)力提升γ 培訓。本次培訓根據各參培學員(yuán)的(de•<)日(rì)常工(gōng)作(zuò)及崗位工(gōng)作(zuγ& εò)職責，将整個(gè)培訓分(fēn)為(wèi)了(le)管理(lǐ)幹§φ部的(de)四化(huà)(系統化(huà)、規範化(huà)、精細化(h→βα♥uà)、信息化(huà))管理(lǐ)實★ 施方案設計(jì)訓練班和(hé)專業(yè)骨幹教師(shī)的¥π★(de)數(shù)字化(huà)教學資源設計(÷σ✘jì)與開(kāi)發培訓班。
四化(huà)管理(lǐ)實施方案設計(jì)訓練班主要(yào'ε↑)涵蓋職業(yè)院校(xiào)薪酬與績效系統設計∏®♥(jì)、教職工(gōng)崗位能(néng)力提升系統設計(jì)、×λ職業(yè)院校(xiào)文(wén)化(huà)系統設計(jì)、财務δ •精細化(huà)管理(lǐ)系統設計(jì)、行£α≥☆(xíng)政後勤精細化(huà)管理(lǐ≥×δ€)、全網營銷招生(shēng)業(yè)務系統設計(jì)、教務及教學業(y¶♣è)務系統設計(jì)、學生(shēng)管理(lǐ)業(yè)務¥α↕$系統設計(jì)、新一(yī)代信息化(hu γ£®à)辦公工(gōng)具、信息化(huà)建設規劃與運維管理(lǐ)及學校(x★β↑iào)運營管理(lǐ)大(dà)數(shù)據分(fēn)析等，主↔$講內(nèi)容全面、系統、實用(yòng)，而且具有β (yǒu)很(hěn)強的(de)實踐指導意義，同時(s↓ hí)安排分(fēn)組進行(xíng)討(tǎo)論和§↑ (hé)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)完成學校(xi≠≈★ào)自(zì)己的(de)管理(lǐ)系統、文(wén)化(huà)系÷λ∞統和(hé)各部門(mén)業(yè)務系統的(de)設計(jì)，領導們返校 ≥>α(xiào)後，可(kě)直接應用(yòng)于≠↓↕學校(xiào)建設工(gōng)作(zuò)。
數(shù)字化(huà)教學資源設計(jì)與開(kāi)≠發培訓班內(nèi)容涵蓋：職業(yè)院校(xiào)專' ≠α業(yè)數(shù)字化(huà)教學資§源建設;微(wēi)課、mooc的(de)精細化φ↓★(huà)設計(jì)與開(kāi)發經驗分(fēn)享; ±思維導圖在教學中的(de)應用(yòng);精彩微(wēi)課設計(jì¶β)，優秀案例賞析;微(wēi)課講稿制(zhì)作(zu§↓ò)方法與技(jì)巧;微(wēi)課制(zhì)作(zuò)技(jì)術(sλ♥ ↑hù)、技(jì)巧及方法介紹等，主講內(nèi)容結↑β合教師(shī)日(rì)常教學需求，根據其授課內(®nèi)容分(fēn)析微(wēi)課的(de)表現(xiàn)形式<∏↓、制(zhì)作(zuò)方法等，同時(shí)安排現(xiàn)場(chǎn ÷g)進行(xíng)微(wēi)課設計(jì)與制(zhì)作(zuò)£€©實踐指導，掌握簡單實用(yòng)的(de)微(wēi)課制(z€>hì)作(zuò)技(jì)術(shù)。
培訓尾聲，參培領導及老(lǎo)師(shī)們反應，¶♦ε本将培訓對(duì)其工(gōng)作(zuò)的(de)γΩ理(lǐ)論水(shuǐ)平和(hé)實踐工(gōng)作(zuòγφ)能(néng)力有(yǒu)較大(dà)的(de)提升₽∞，紛紛表示：不(bù)枉此行(xíng)，收獲頗豐!依能(∑γ$néng)将在教育信息化(huà)的(de)路(lù)上(shàn ♦σg)勤耕不(bù)辍，助力各職業(yè)院校(xiào)提升職 業(yè)院校(xiào)現(xiàn)代化(h♣ ₹<uà)管理(lǐ)及教學水(shuǐ)平!
國(guó)家(jiā)“金(jīn)教工(g™≈→ōng)程”總體(tǐ)技(jì)術(shù)組專家(jiā)、α≥☆★依能(néng)管理(lǐ)科(kē)學研究院院φ₹∏長(cháng)羅輝教授作(zuò)報(bào)告
分(fēn)組練習(xí)彙報(bào)小(x→∑≈iǎo)組成果環節
高(gāo)級教學設計(jì)師(shī) 郭雅雪(xuě) 主題分→≠☆(fēn)享
四化(huà)管理(lǐ)實施方案設計(jì)訓練班 培訓現(xiàn)場π₹(chǎng)
數(shù)字化(huà)教學資源設計(jì)與開(± kāi)發培訓班 培訓現(xiàn)場(chǎng)
